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学校召开2021-2022学年度学生技能大赛总结会暨2022职业技能节启动会

发稿时间: 2022年6月15日供稿部门：教务部

为深入贯彻2022年全国职业教育大会精神，进一步总结技能竞赛的参赛经验，不断促进教学改革，提升专业技能竞赛水平。6月15日，学校在清远校区教学楼701思政馆隆重召开2021-2022学年度学生技能大赛总结会暨职业技能节启动会。学校党委书记杜方敏、党委副书记方秀英、副校长徐丽香，教务部、党政办公室、人力资源部、总务后勤部、信息中心及学生工作部负责人等领导出席会议，各二级学院党政主要负责人及各赛项参赛指导教师代表等参加会议。会议由教务部部长杜宏丽主持。

会议伊始，学校校长王海林通过视频的方式对大会致辞，王校长在讲话中提出本次会议的目的是总结参赛经验，相互学习，进一步提高认识，充分发挥技能大赛在人才培养过程中的重要作用，进一步提升技能大赛对专业建设及教学改革的引领作用。王海林校长对2021-2022学年度学校师生在学生技能竞赛中取得的成绩给予了肯定，并针对技能大赛提出三点看法：一是进一步认识职业教育发展与技能竞赛之间的关系。职业教育以培养高素质技术技能人才为目的，强调学生的技能提升，技能竞赛就称为职业教育质量的“试金石”和“推进剂”，也是检验职业院校技能人才培养的成果，也是学校展示人才培养质量的平台，希望我们充分利用技能竞赛的平台和抓手，以点带面，以面促点，不断提高人才培养质量；二是进一步发挥技能竞赛对我校职业教育的促进作用。主要体现在3个层面，一方面是对教风、学风的促进；一方面是有利于双师型教师队伍的建设；促进老师上得了讲台，下得了车间。最后一方面是推动学校教学场所的建设。三是进一步认识技能竞赛和行业企业、社会需求的关系。技能竞赛是以国家相关行业职业技能标准为基础，竞赛项目设置逐渐偏向社会和企业需求，是理论学习和专业实践的结合。技能竞赛的举办以职业院校为主体，但需要社会和企业深度参与，各方充分沟通，形成合力。综合来看职业教育中的技能竞赛和职业教育发展是相辅相成、相互促进的，同时也是落实国家深化三教改革的要求，实现“岗课赛证”融通，提升教育教学质量的重要举措。

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学校副校长徐丽香就如何通过技能竞赛推动教育教学改革提出了三点看法：一是提高认识，充分发挥技能竞赛活动对教育教学的推动作用；二是完善制度，逐步实现技能竞赛规范化、常态化；三是强化联系，融合职业技能竞赛与人才培养途径。

教务部就学校2021-2022 学年度学生技能大赛省赛承办及参赛等基本情况进行了汇报；动物科技学院、管理学院及商贸学院就“如何高质量承办省级学生技能大赛”做专题报告；园林学院就“如何统筹推进，助力学生在技能大赛中取得优异成绩”做专题报告；部分获省级一等奖赛项指导教师就参赛经验、备赛参赛过程、优势不足及今后需要改进和努力的方向等方面进行了交流分享。会上同步为“优秀指导教师”进行了的颁奖仪式。

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学校党委书记杜方敏在会上作了讲话，他指出教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校生存发展的生命线，技能竞赛又是职业院校展现教学水平和成果的重要载体，为了在今后的各级技能大赛中取得更加优异的成绩，杜书记提出三点意见：提高认识，高度重视，充分发挥好技能大赛在技术技能人才培养过程中的重要作用；注重成果转化，以赛促教深化学校教育教学改革；培育技能文化，以赛促学营造技能成才良好环境；科学谋划，精心组织，总结经验，夯实基础，稳步提高技能竞赛成绩。

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教务部部长杜宏丽在主持会议中强调，学校今年取得的成绩，离不开学校领导高度重视、各相关部门通力协作及参赛师生的辛勤付出，但在比赛中，我们仍存在不足之处，各部门要及时总结经验做法，加以改正。国赛备战迫在眉睫，相关二级学院要积极备战，及时为准备参加国赛师生创造条件，让师生专心备赛，相关职能部门更要提高服务意识，全校上下形成合力，助力参赛学生在国赛中再创佳绩。会议最后，学校领导和各职能部门负责人共同启动了2022年技能节。（文、图/陈锐锋；审核/杜宏丽）