1.4中高本协同培养
1.4.1高职本科协同育人
一级指标 | 1.扩容（20） | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
二级指标 | 1.4中高本协同培养(3分） | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
三级指标 | 1.4.1高职本科协同育人（3分） | 自评得分：3分 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
指标说明 | 无 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
计分方法 | 定性评价 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
自评依据： 2021年，学校持续推进高职本科协同应用型人才培养，进一步扩大了“3+2”项目试点，试点规模逐年扩大。人才培养“立交桥”构建成效显著，在推广中深化研究，其中《“铸魂强技、知行并进”的畜牧兽医专业中高职衔接人才培养改革研究与实践》获2021年省级教学成果二等奖。 自评得分：3分
一、试点专业基本情况 我校举办“3+2”分段专升本应用型人才培养试点项目已有8年，试点专业共计12个，2021年试点专业在校生为972人，同比增长率232%；举办“2+2”专本协同应用型人才培养试点项目，试点专业1个，招生计划数为50人。高本协同制订人才培养方案、转段考核方案等，实现资源充分共享，职教人才培养“立交桥”成效显著，2021年专升本转段考核通过率达93.3%以上。 二、试点专业招生情况 2021年，学校以点带面拓展高本协同育人项目。新增财富管理、数字媒体艺术设计、大数据技术、国际商务、市场营销等5个三二分段（“3+2”）专升本协同育人项目试点专业，试点专业达到12个。与广东技术师范大学视觉传达设计开设“2+2”专升本协同育人试点专业，试点专业覆盖“3+2”、“2+2”两种类型。报到人数575人，专本协同育人总体报到率为90.6%。 表1 2021年学校专升本协同育人试点专业一览表
三、试点专业人才培养情况 （一）高本协同，共同研制人才培养方案 一是园林学院召开园艺技术专业高本协同人才培养改革研讨会，针对多元化生源的基础不同和培养目标的不同，设置了针对性的教学标准和课程体系，调高专业基础课程的学习内容和难度，便于与三年后本科段的《园艺》等课程进行有效衔接。 二是动物科技学院畜牧兽医、水产养殖技术等试点专业明确了人才培养规格和高职、本科阶段的培养目标,校企协同研究制定了五年一贯制人才培养方案，构建了梯次递进、内容衔接的课程体系，实行“分项考核、综合评价”。 三是商贸学院市场营销试点专业确定了公共课程统一考试科目2门、专业能力考核科目1门和专业技能考核科目1门。 四是管理学院财富管理试点专业明确了高职段与本科段的人才培养目标，增开《“十项全能”教育》《马克思主义中国化进程与青年学生使命担当》《大学生创新创业教育》以及艺术鉴赏类课程。 （二）统一思想，共同开展新生专业教育 一是食品生物学院药品生物技术试点专业配备经验丰富、教学能力强的教师作为专职班主任，开展新生军训、爱校等教育。 二是艺术设计学院数字媒体艺术设计试点专业开展新生入学典礼，加强专业教育。 三是外语学院商务英语试点专业开展“生态教育”、“安全教育”、“党史学习教育”等内容丰富多彩的专业教育主题班会，确保同学们能扣好人生的第一课纽扣。 （三）教学相长，共同推进师生双线交流 动物科技学院畜牧兽医、水产养殖技术等专业召开高本衔接三二分段学生座谈会，广泛听取学生对高本衔接人才培养方案、课程设置、转段考核的意见。 （四）企业调研，共同激发专业学习热情 信息学院大数据技术试点专业与华为技术有限公司共建省级示范产业学院，组织学生赴华为技术有限公司调研，让学生了解行业发展和新技术发展情况，了解企业对专业人才的需求状况，近距离感受企业环境和企业文化。 （五）课证融通，共助学生实践技能提升 2021年，学校1+X证书制度试点获批人数3736人，完成考核2549人，其中畜牧兽医、园艺技术、市场营销、商务英语、财富管理、视觉传达设计,数字媒体艺术设计等试点专业215人，参加《家庭农场畜禽养殖职业技能等级证书中级》《设施蔬菜生产职业技能等级证书中级)等“1+X”证书的考核。 （六）平台多元，共同提升学生综合素质 商贸学院和外语学院的市场营销、商务英语等试点专业通过党史学习教育，加强思想引领，组织学生积极参加“中秋话团圆•共叙党恩情”、“端午留校•同心战疫”、“唱支山歌给党听”、“校长面对面”、“冬至包饺子”、“阳光长跑”等特色活动，有效促进了学生的集体荣誉感和综合素质。 （七）协同实施，共同做好学生转段考核 2021年，学校分别与仲恺农业工程学院、广州应用科技学院、广州商学院、广州华商学院、广东白云学院共同制定了三二分段专升本协同育人项目转段考核方案。 2021年畜牧兽医专业开展了2018级三二分段专升本转段考核，共有40人报名参加，其中36人通过考核，通过率90%。园艺技术专业开展了2018级三二分段专升本转段考核，共有35人报名参加，其中34人通过考核，通过率达97.1%。 表2 2021年学校三二分段专升本协同育人试点专业转段考核情况表
四、试点专业协同育人成效 （一）以赛促学，提升学生专业技能 2021年，动物科技学院畜牧兽医专业试点专业学生参加各类大赛100余人次，其中黄泳欣同学获2021年广东省职业院校技能大赛（高职组）鸡新城疫抗体水平测定赛项一等奖，谭淇芮、冯癸洋、陈芷殷、黄慕贞、曹彩玲、何煜雄等6位同学获2021年获第七届中国国际“互联网+”创新创业大赛（《汪达-宠物新业态的引领者》）省赛金奖、国赛铜奖。谭淇芮、冯癸洋、陈芷殷、黄慕贞、曹彩玲、何煜雄等5位同学的《猪猪多元化体验馆》，梁品玥、陈海韵、李睿、胡丽珊等4位同学的《花漾百万宠星打造计划》获得广东省第二届女大学生创新创业邀请赛优胜奖。 2021年园林学院园艺技术试点专业2021年组织学生参加各类大赛，刘莉莉同学获得广东省职业院校技能大赛学生专业技能竞赛花艺赛项（高职组）一等奖1项，袁世聪同学获得广东省职业院校技能大赛学生专业技能竞赛花艺赛项（高职组）二等奖1项，刘莉莉同学获得2021年全国行业职业技能竞赛第二届全国插花花艺行业职业技能竞赛二等奖1项，学生的专业技能水平国内名列前茅。 （二）育训结合，提升学生职业竞争力 动物科技学院畜牧兽医高本班杨舒婷、袁之琳、黄楚涛、彭哲奕、魏志航等5名同学通过“1+X”家庭农场畜禽养殖职业技能等级水平考核。 （三）试点带动，助力专业建设发展 学校通过三二分段高本协同育人项目试点的8年建设，带动了专业的建设发展，畜牧兽医专业获得广东省一类品牌专业立项，2021年，以畜牧兽医、园艺技术、市场营销专业等试点专业为龙头的5个专业群获批为省级高水平专业群。
佐证材料： 1.4.1-01 2021年高职本科协同育人试点报告.pdf 1.4.1-02 关于开展2021年高职院校和本科高校协同育人试点工作的通知.pdf 1.4.1-03 畜牧兽医、园艺技术、药品生物技术、水产养殖技术专业（仲恺）三二分段专升本协同育人试点工作方案.pdf 1.4.1-04 商务英语专业（应用科技学院-广州大学松田学院）三二分段专升本协同育人试点工作方案.pdf 1.4.1-05 大数据技术专业（广州商学院）三二分段专升本协同育人项目试点工作方案.pdf 1.4.1-06 国际商务专业（华商学院）三二分段专升本协同育人项目试点工作方案.pdf 1.4.1-07 数字媒体艺术设计投资与理财专业（白云学院）三二分段专升本协同育人试点工作方案.pdf 1.4.1-08 关于呈送广东科贸职业学院、仲恺农业工程学院等5所学校2021年三二分段专升本协同育人试点申报材料的报告.pdf 1.4.1-09 广东科贸职业学院+仲恺农业工程学院等学校三二分段专升本协同育人试点合作协议.pdf 1.4.1-10 水产养殖技术、市场营销、大数据技术、国际商务、数字媒体艺术设计、财富管理专业人才培养方案(2021年新增).pdf | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||